?作者：Ken 老高

介紹：致力于探索在不同行業(yè)特別是非IT行業(yè)應(yīng)用敏捷的可能性,89后,兩個(gè)孩子的父親,最愛的樂隊(duì)是slayer和shpongle.歷任VR游戲策劃,智慧建筑軟件項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,好未來旗下熊貓博士產(chǎn)品PO,目前在全球最大的獨(dú)立廣告公司之一的W+K任敏捷教練.

上一次參加線下工作坊形式的培訓(xùn)課程還是幾年前參加CSM課程的時(shí)候。一晃幾年過去,自己的工作的職能發(fā)生了挺大的變化,同時(shí)對(duì)于敏捷和Scrum的理解和認(rèn)識(shí)也發(fā)生了一些維度上的變化。CSP這個(gè)級(jí)別的內(nèi)容,如何通過工作坊形式來學(xué)習(xí)？到底會(huì)有怎樣的收獲？我在一開始還是抱有一些懷疑的態(tài)度。尤其今年疫情的原因,第一天的課程變成了在線視頻會(huì)議的形式。

但課程開始后我發(fā)現(xiàn)我的顧慮是完全多余的,Bill和Jacky老師對(duì)于網(wǎng)上視頻會(huì)議這個(gè)形式準(zhǔn)備得很充分,而且從課程的設(shè)計(jì)上就充分實(shí)踐了Scrum，從而線上的情況下同樣可以有很好的小組共創(chuàng)活動(dòng),在家里一個(gè)人不受打擾,也可以很專心地聽課和參與共創(chuàng),而且還可以隨時(shí)就搜索相關(guān)資料進(jìn)行回顧、復(fù)習(xí)和現(xiàn)場學(xué)習(xí),甚至還能讓愛人和孩子過來蹭蹭課,體會(huì)下敏捷的思想并運(yùn)用到生活中。作為一家跨國公司的敏捷教練,看到線上的工作坊可以做到這樣很好的互動(dòng)性和專業(yè)性,看到這樣做可以鏈接身在世界各地的學(xué)員,在自身學(xué)習(xí)課程的同時(shí),對(duì)于工作是有非常大的借鑒意義的,這樣的形式也可以用于公司內(nèi)部的培訓(xùn)和共創(chuàng)。

同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一起參加本次課程的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)大家都真的很優(yōu)秀，而且很努力,他們來自全國各地,讓我感覺到了Scrum在國內(nèi)的發(fā)展應(yīng)用的壯大。尤其開心的是發(fā)現(xiàn)有和我一樣是在傳統(tǒng)行業(yè)做敏捷轉(zhuǎn)型的前輩,了解到他的成就和過往經(jīng)歷,讓我對(duì)于自己未來的方向更加堅(jiān)定并有信心.

而優(yōu)普豐的老師們的教導(dǎo)和幫助則是非常專業(yè)、負(fù)責(zé)并有人文關(guān)懷的。Bill老師的講解深入淺出,舉一反三,讓人受益良多,除此之外還給了我一些深刻的建議和反饋,這是我沒有預(yù)想到的，非常感謝！Jacky老師的授課風(fēng)格干凈利落,講解清晰深刻,常常能夠發(fā)給同學(xué)有力的問題,讓人能夠更深層次地產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),同時(shí)又很風(fēng)趣幽默,平易近人。

第一天的課程結(jié)束后我們分組開始準(zhǔn)備課后作業(yè).因?yàn)镃SP級(jí)別的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)不單單是Scrum本身的應(yīng)用了,作為CSP級(jí)別的敏捷教練,武器庫要更加豐富多樣,而且更要關(guān)注和提升自己的教練水平。所以從課程內(nèi)容到作業(yè)設(shè)計(jì)都是圍繞這兩點(diǎn)來展開的。不光是知識(shí)的學(xué)習(xí)和講述,還有敏捷教練這個(gè)角色所需的基本功的實(shí)操,還有作為Scrum團(tuán)隊(duì)來實(shí)施的團(tuán)隊(duì)作業(yè)。這次作業(yè)的過程不僅掌握了新的知識(shí),更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己在基本功上所需要的提高的地方,在有效溝通上可以采取的方式,還給了我第一次以純粹的教練角色進(jìn)行Scrum團(tuán)隊(duì)的教練談話的實(shí)踐。

如果說線上的工作坊還更多是聽講和參與互動(dòng)的話,之后一天半的線下工作坊則是邊共創(chuàng)邊迭代。Bill和Jacky老師還有優(yōu)普豐的其他老師們準(zhǔn)備了很多小”驚喜”,讓我們措手不及的同時(shí)又受益匪淺,不僅自己收獲和成長了,同時(shí)也轉(zhuǎn)化成了自己的東西,運(yùn)用到之后的工作中。課程的后半段開始讓我們跳出學(xué)員的角色,自己給其他同學(xué)來做工作坊,在很短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色并開始執(zhí)行,然后在給予360度反饋。反饋我不是第一次聽到,但是這一次工作坊讓我真正意識(shí)到了正面和積極反饋的重要性,讓我認(rèn)識(shí)到作為PO或者敏捷教練,更要有”人”的特性,思想和環(huán)境,流程層面創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)互相給與鼓勵(lì)和支持的機(jī)會(huì)。相比工具的使用,教練的狀態(tài)是更難,更需要用心實(shí)踐的.

看到其他同學(xué)的表現(xiàn)和老師同學(xué)以及我自己給與的反饋,再對(duì)比自己的表現(xiàn),以及老師同學(xué)給與的反饋,不僅讓我看到了過去的自己的一些影子,未來的自己的一些閃光,還很全面地看到了現(xiàn)在的自己的一些不足和優(yōu)點(diǎn)。與性格、年齡、背景、行業(yè)各異的同學(xué)們一起共創(chuàng)敏捷這個(gè)主題,顯得敏捷尤為敏捷.

課程全部結(jié)束后,自己一方面很解脫,不用想著寫作業(yè),大冷的天周末一早跑出來上課了,另一方面又有點(diǎn)遺憾,沒有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)當(dāng)面和這么優(yōu)秀的老師們和同學(xué)們交流碰撞,在一個(gè)傳統(tǒng)的大環(huán)境中做敏捷,有時(shí)候是很孤獨(dú)的,但很慶幸的是我相信這次課程僅僅是大家這些良師益友認(rèn)識(shí)的開始,CSP課程是一時(shí)的,大家相互學(xué)習(xí)幫助,共同成長,沿著敏捷的道路走下去是一生的。

如果你已持有CSP證書，但是覺得拿的太容易，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以至于在面對(duì)團(tuán)隊(duì)和面試官時(shí)不自信，那么可以來報(bào)名UCAC輔導(dǎo)項(xiàng)目回爐再造~